EVA GLORIA TE ORIENTA: mayo 2020

lunes, 4 de mayo de 2020

RECURSOS PARA AFRONTAR EL CONFINAMIENTO

Comparto el padlet que elabora Mónica Diz con recursos para afrontar el confinamiento. Se recogen guías, pautas, actividades y recursos dirigidos a la comunidad educativa.

AYUDA A FAMILIAS -PROFESORADO. JUANA CANDELA ORIENTADORA

Comparto el padlet elaborado por Juana María Candela, antigua compañera en Castilla-La Mancha. Ofrece un asesoramiento, ayuda a familias y profesorado sobre diversas temáticas: actividades para casa, pautas descofinamiento, afrontar el duelo, rutinas y horarios en familia, orientaciones conducta familia, propuestas de trabajo para los alumnos NEAE, trabajar las emociones,cuentos, programas de conducta, etc.

ASPERGER

PROGRAMA CUARENTENA ASPERGER

GUIA PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Compara la Guía publicada por Consellería para toda la comunidad educativa sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Guía de actuación frente al acoso y el ciberacoso para padres y madres

Guía de actuación contra el acoso y ciberacoso para padres y madres: "Yo a eso no juego" Esta guía elaborada por varios autores para Save de Children en 2017, está orientada al asesoramiento a padres con hijos protagonistas de acoso escolar.

SEMINARIO DE TRABAJO SOBRE APLICACIONES CON TABLETA EN EL AULA

Os comparto un semanario de trabajo del CEE Baix Maestrat que muestran APPs sobre los siguientes campos:léxico,lectoescritura, cognición, conciencia fonológica, comprensión, comunicación, matemáticas, transversales y música

DIFICULTAD ESPECÍFICA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA:

Guía para la comunidad educativa sobre la dificultad del aprendizaje de la lectura (DEA-L)

EL PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA

La transición de primaria a secundaria, es el proceso que viven los alumnos cuando cambian de curso, o institución; cambio que puede afectarles a su ambiente social, a la metodología de la enseñanza, a los profesores, etc. Este cambio debe ser positivo cuando permite la adaptación a la nueva situación que ello conlleva sin que suponga ningún cambio brusco para el alumnado a nivel educativo, social o emocional. Por ello mismo a continuación, os presento una ponencia con esquema-guión del sistema educativo, las materias que cursará el alumnado; se ofrecen pautas a las familias sobre como construir un ambiente organizado familiar,como ayudar a sus hijos en los estudios, cómo mejorar la autoestima, cómo mejorar la relacion de la comunición familia-centro y padres-hijo/a.

domingo, 3 de mayo de 2020

Elaboración de un Plan de actuación Personalizado(PAP)

Documento de apoyo sobre cómo elaborar un Plan de Actuación Personalizado (PAP)en el anexo IV conforme a la RESOLUCIÓN de 24 de julio de 2019, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones para la aplicación de algunos de los principales procedimientos previstos en la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, y se publican los formularios referidos a la evaluación sociopsicopedagógica, el informe sociospsicopedagógico, el plan de actuación personalizado (PAP) y el dictamen para la escolarización

CUESTIONARIOS DE VALORACIÓN DEL PROFESORADO SOBRE LAS MEDIDAS DE RESPUESTA EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN

Cuestionarios elaborados a partir del cuadro resumen de las medidas de respuesta educativa para la inclusión: nivel I, II, III y IV. Se incluyen también un cuestionario de personalización de los programaciones didácticas sobre los niveles: II, III y IV en relación al proceso de enseñanza/aprendizaje.

EVA GLORIA TE ORIENTA

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